Voici un nouveau partage concernant l'affichage en classe sur la différence entre nature et fonction des mots qui constituent une phrase.

Comme pour le nombre du jour (cf article dans la rubrique maths), j'ai imprimé les personnages sur des feuilles magnets, super pratique !

Cet affichage est évolutif : je vais rajouter la fonction "sujet" et la conjugaison des verbes .... Photos à suivre...

Photo et docs :

Ajout du 9 mars 2018

Un grand merci à Lutin Bazar et à ses tee-shirts de conjugaison!

Voici ma petite contribution concernant  "le nombre du jour" que nous sommes nombreux, je pense,  à faire en classe.

Chaque jour, un élève lance 5 dés (on peut en lancer moins, choisir des dés de couleurs pour les unités, dizaines et centaines....) et calcule mentalement le résultat. Puis il additionne cette somme au nombre du jour de la veille. Ensuite, il place les étiquettes pour écrire le nombre en lettres, celles pour la décomposition du nombre en centaines, dizaines et unités et complète la fiche "j'encadre" avec le nombre qui vient avant, celui qui vient après, ainsi que les dizaines inférieures et supérieures.

Pendant ce temps, les autres élèves de la classe font la même chose sur leur ardoise. A la fin, on compare tous ensemble le travail effectué.

Nous terminons le travail par chercher les 8 nombres mystères de l'araignée à partir du nombre du jour. Je mets une de mes araignées  avec au bout de chacune de ses pattes le calcul à faire. Les enfants adorent!

Je vous mets en ligne une photo et mes docs..

PS : petite astuce pour mes étiquettes, j'ai acheté des feuilles A4 pour créer des magnets, il suffit d'imprimer dessus et c'est magnétique. Plus besoin de plastifier et d'aimanter !!!! Le rendu est magnifique et très facile d'utilisation.

Dans cet article vous trouverez mes nouveaux affichages de classe pour les rituels et le tableau de responsabilités.

1°) Le tableau de responsabilité

j'ai travaillé avec un  doc trouvé sur internet et l'idée de Jeanne (instit qui a crée un blog vidéo "Entrez dans ma classe"). Chaque groupe de couleur est responsable pendant la semaine d'un travail et cela change tous les jours. Ainsi je suis sûre que tous les enfants passent et plus de problème pour savoir qui a fait quoi et combien de fois.... 

Sur chaque table, j'ai scotché une forme géométrique en couleur pour que les élèves sachent après lecture de l'affichage ce qu'ils font chaque jour.

les documents:

version power point

version PDF

2°) Le rituel

Cette affichage permet aux élèves d'acquérir plus d'autonomie et d'automatisme lorsqu'ils arrivent en classe. Cela me permet d'avoir le calme et que chacun soit prêt à travailler. Cela me permet aussi de vérifier les cahiers de correspondance, de faire l'appel, cantine, étude etc...

Les documents :

Mise à jour de ma séquence sur la météo en anglais avec ma classe de CE1.

Je débute ma séance par une chanson trouvée sur YouTube qui s'intitule "How is the weather today?", chanson très rythmée que les enfants apprécient beaucoup.

Je leur fais écouter plusieurs fois en la vidéo-projetant, ce qui permet aux élèves de mémoriser le vocabulaire et cela permet une meilleure compréhension du texte avec le petit film d'animation associé.

On la chante plusieurs fois, puis je mets en place les flashcards au tableau.

Exercices de mémorisation : répétition des mots, faire venir des élèves au tableau pour qu'ils montrent le bon dessin (point to... / show me....),  jeu "which card is missing?" = demandez aux élèves de fermer les yeux (close your eyes), enlever une carte et dire "open your eyes" et demandez "which card is missing?", on peut enlever 2 ou 3 cartes pour varier le jeu. D'autres activités sont possibles. 

Dans la même séance ou dans une deuxième séance, vient la trace écrite. Les élèves ont une fiche où se trouvent les flaschards et ils doivent écrire le vocabulaire de la météo, puis colorier.

Pour les images utilisées, je les ai trouvée sur internet et les ai modifiée pour la trace écrite en les mettant en noir et blanc.

La mémorisation se fera au fur et à mesure, tous les jours, dans le rituel du matin. En effet, tous les matins, il y a un responsable pour la date et la météo en français et en anglais. Cet élève affiche sur un tableau de la classe, les étiquettes correspondantes puis interroge ses camarades en anglais en posant les questions "What day is it today? et "How is the weather today?"

Flashcards et trace écrite:

En cette nouvelle année qui commence, j'ai repensé mon travail sur les dictées. En effet, je souhaitais un travail plus poussé pour permettre à tous les élèves de mémoriser les mots et également de mieux comprendre le fonctionnement de la langue avec ses multiples accords!

J'ai essayé de lier le travail en étude de la langue dans sa globalité : sons, graphies, vocabulaire, grammaire et conjugaison.

Je vous propose donc mes dictées pour les 3 premières périodes de l'année. Cela couvre donc les mois de septembre à février.

Toutes les explications, les dictées et les exercices sont dans mes PDF.

Les périodes 4 et 5 suivront d'ici quelques mois

Période 1

Période 2

Période 3