• Voici une idée pour écrire un portrait chinois.

    Vous faites écrire à vos élèves leur portrait chinois, du type "Si j'étais un animal, je serais...." sur une feuille où vous avez au préalable insérer leur photos modifiées.

    Pour les photos, j'utilise le logiciel photofiltre, puis dans l'onglet "filtre", j'ai choisi la rubrique "effets artistiques" / fusain, et le tour est joué. Effet garanti! 

    Voici un exemple (je ne mets pas les photos de mes élèves, droit à l'image évidement ) :


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  • Comme l'année dernière, mes élèves ont écrit une histoire avec mon aide d'après un album de Loup d'Orianne Lallemand.

    Cette année, nous avons travaillé sur "Loup qui voulait faire le tour du monde".

    Malheureusement par manque de temps, nous n'avons pas pu réalisé le film d'animation de notre histoire comme l'année dernière. frown

    Mais ce n'est que partie remise pour l'année prochaine!

    Bonne lecture à tous...

     


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  • Je mets en ligne le film d'animation réalisé avec mes élèves ayant pour titre "Loup dans la forêt des contes".

    Vous trouverez dans mes articles précédents dans les rubriques "lecture" et "productions d'écrits", tous les renseignements.

    Pour rappel, j'ai travaillé avec mes élèves l'album d'Orianne Lallemand "Loup aux pays des contes". Puis ils ont écrit un livre en s'inspirant de cette lecture puis ils ont réalisé le film d'animation.

    Dans un précédent article, j'expliquais pourquoi je ne pouvais mettre le film, mais le voici avec seulement de la musique.

    Pour comprendre l'histoire, le livre est dans la rubrique "production d'écrits".

    Bon visionnage...


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  • Loup dans la forêt des contes

    Cela fait quelques semaines que je n'avais rien publié mais comme tous le monde, je suis beaucoup occupée en cette fin d'année scolaire : sorties, chorale et projets!!!

    Et ça y est! Le projet fixé pour cette année est terminé. Avec mes élèves, nous avons donc écrit un livre qui s'intitule "Loup dans la forêt des contes" en lien avec l'étude de l'album d'Orianne Lallemand. Nous nous sommes inspirés des personnages secondaires qui apparaissaient dans les illustrations du livre et des connaissances des élèves sur les contes.

    Par groupe de 5, ils ont écrit 5 chapitres. Puis, nous avons mis tous cela en "images" en créant notre film d'animation avec le logiciel Stop motion. Ils ont dessiné, découpé et fait bouger leurs personnages et accessoires. Je trouve que le résultat est fantastique et mes élèves sont très fiers de leurs réalisations.

    Vous trouverez ci-dessous le livre. En ce qui concerne le film d'animation, je ne le mets pas sur mon blog car y figure les voix des élèves, de la musique donc respect droits d'auteurs.

     

     

     

     


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  • Les charades

     

     En cette fin de période, nous avons travaillé sur des charades en production d'écrits (cahier d'écrivain).

    Après avoir observer et analyser la structure d'une charade à l'aide d'exemples, de documents (merci le blog ipotame!) et des connaissances des élèves sur le sujet, je leur ai demandé d'écrire une charade chacun.

    Cela a très bien marché! Les élèves étaient très contents de leur travail et également d'avoir pu les lire devant la classe .

     

     

    Voici à titre d'exemple le document qui m'a permis d'expliquer aux élèves ce qu'est une charade (issu du blog d'ipotame, merci encore!).

     

     

    Voici maintenant, quelques cahiers de mes élèves avec le premier jet et la réécriture...

    Les charadesLes charadesLes charadesLes charades

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Et enfin, le document qui sera collé dans le cahier d'écrivain de chaque élève, avec toutes les charades de la classe.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


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